G001435　教育人类学

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冯增俊编著。江苏教育出版社1991年3月版。24万字。紧密联系中国教育实际，研究中国教育实践和理论中遇到的种种问题，力图建设具有中国特色的教育人类学。共11章。第一章介绍了教育人类学的形成和发展，以及两大主要流派的特点和研究领域；第二章论述了教育人类学的研究特点、方法论原则和分析框架；第三章至第十章分别探讨了教育与人的本质、与人类进化、与国家发展、与人类文化、与人的发展等多方面的相互关系，并从人类学的角度考察了教育本质的历史演变及教育的定义、教育的意识、教育的模式和运行机制；第十一章论述了教育人类学的决策功能。作者运用教育人类学理论，指出建国以来多次教育改革的失误和中国教育走向现代化的最大障碍是来自于中国数千年封建教育的深远影响的观点是非常深刻的。收入“当代教育新理论丛书”。