一材多用Yicai duoyong

在作文教学中，利用一个材料写几篇中心思想不同的作文，这种方法叫“一材多用”。如有意识组织学生参加一次学校果园劳动。劳动前， 请有关教师上一堂桃树的栽培和管理的科学常识课，然后在劳动后安排时间进行讨论，让学生分析这个材料可以作哪几个题目的作文， 并着重表现哪一方面的内容。当然，教师要事先做好准备，在讨论中引导大家拟出几个题目——接着，指导学生用上述题目各作一篇作文。要求学生审好题，确定中心，有目的地使用材料。这样练习可以提高学生分析材料和使用材料的能力， 并学会处理中心思想和材料的关系。