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公众对学校及教师责任的一种看法。认为学校及教师应该对学生是否学到知识与规范行为等负有责任。专业责任性观念的形成有两个前提条件：(1)如果给学生以足够的辅导，所有学生都将达到同样水平。(2)教师和学校对学生的学习负有义务。这种看法过多地考虑到了教师及学校的重要作用，而忽略了学生的自主性、个性特点及家庭、社会环境的影响。所以，不应过分强调专业责任性。
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