主动加工理论active process theory

与“被动反应理论”相对。美国心理学家洛奇提出的儿童注意和理解电视节目信息的心理机制理论。认为儿童是自身发展的积极参与者，能够运用已有的知识经验对电视节目中可理解的信息进行积极主动的加工，并形成儿童化的理解，而并非仅仅是电视节目信息的被动接受者。儿童的认知能力、兴趣以及电视信息的可理解性是这种加工得以进行的决定因素。