儿童心理年龄特征ertong nianling xinli tezheng

主要指不同年龄阶段儿童文学读者的心理特征。在一定社会条件和教育条件下，一定年龄阶段的儿童在心理发展上所形成并显示出的一般的、典型的、本质的特征。它主要包括认识过程的年龄特征和个性品质的年龄特征。认识过程主要包括感觉、知觉、想象、思维等。其中的思维为最重要；个性品质主要包括动机、兴趣、能力、性格等，其中以性格为最重要。
儿童心理年龄特征以儿童心理发展的自然属性为基础表现出相对的稳定性。由于受社会环境、教育条件诸种因素的制约，儿童心理年龄特征又呈现出可变性，即生活条件和教育条件可使儿童心理发展提前或推迟。
儿童心理年龄特征具有阶段性。儿童心理的发展具有连续性，但在发展过程中以不同年龄段儿童心理表现出的质的特点为依据，一般心理学将人从出生到成年之前分为乳儿期、婴儿期、学龄前期、学龄初期、少年期、青年初期几个阶段。每一年龄段儿童的心理具有区别于其他阶段的特点，同时又以前一阶段为后一阶段的基础。
儿童心理年龄特征是儿童文学层次划分的主要心理学依据，对儿童文学的创作有重要意义。