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心智技能形成的第二个阶段。中国学者冯忠良提出。依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序、计划，以外显的操作方式付诸实践。其主要任务是使主体依据在原型定向阶段建立起来的动作结构的主观表征做出相应的动作，并在头脑中得以反映，从而在感性上获得较完备的动觉映象。
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