双语双文化方法bilingual bicultureapproach

19世纪80年代国际上兴起的一种教育聋学生的方法，19世纪90年代之后才被介绍到中国来。双语是指手势语和主流语。在中国，就是中国手语和汉语。这种方法是把聋生使用的手势语当作课堂教学的第一语言，而把主流语当作第二语言，通过阅读和写作的方式来教他们。双文化是指聋文化(deafculture)和主流文化。双语-双文化方法主张在聋教育中应讲授聋文化，包括聋人社会的历史、贡献、价值、习俗等。故双语双文化教育就是要让聋童同时学习两种语言和两种文化。其目的是要帮助聋童建立牢固的视觉性第一语言，这种语言可让他们获得学习与思考的工具；同时还可使他们通过和其他聋人的联系发展健康的自我感觉。需要特别强调的是，不要误认为“双语”就是聋教育史上长期抗衡的手语和口语。双语中的主流语既包括口语也包括书面语。双语教学不排斥教口语，但不限于教口语，其重点落在培养书面语的读、写能力上。