大教育dàjiàoyù

〈名〉 指社会化、产业化、系统化和科学化的，具有全面性、开放性、多样性、民主性的新型教育。

大教育dàjiàoyù

〈名〉指社会化、产业化、系统化和科学化的具有全面性、开放性、多样性、民主性的新型教育。
　◇ 他们经过大量调查研究后认为，作为“大教育”观念中一个有机组成部分的社会教育，正悄悄地进入千家万户，在上海有了较大发展。(文汇报.1987.5.20)
　◇ 后者可以从公益性的大教育观念上出发，着力寻找培养年轻学子的创业素质和拉近这支未来创业主力军的最佳结合点。(人民日报.2000.11.3)

大教育dàjiàoyù

一种新型的全方位教育。包括学校教育、职业教育和社会教育等。例如：“这些同志认为，要发展社会教育，需要确立‘大教育’观念，充分重视和肯定社会教育的地位和作用，打破学校教育、职业教育和社会教育相互封闭、割裂状态……”(《文汇报》1987.5.20)“大教育是从空间、时间、内容、功能等各方面相对于传统教育的一种新型教育。”(《班主任》1991.3.46页)

大教育dàjiàoyù

指融学校教育、职业教育和社会教育为一体的全方位教育。

大教育

以大经济为基础，以大科学为内容，以大生产为服务对象，面向世界，面向未来，面向现代化的开放型教育。这是近年来教育界讨论大教育问题有代表性的定义的。大教育是相对小教育而言的。小教育只指封闭的学校教育。学校教育只面向人生的特定时期——青少年时期；教育活动基本是封闭的，与社会很少联系。大教育的特征是：（一）终、广性。终，是终身教育，即形成幼儿教育、青少年教育、成人教育、老年教育的系统。广，是指教育空间广，即形成家庭、学校、社会的多层次教育。终、广性是教育一体化的问题。（二）开放性。是指本教育系统的开放，各教育系统的相互开放，教育与社会环境的联系与开放。（三）多样性。即教育形式、教育空间与时间、教育结构等方面的多样化。（四）超前性。即面向未来。（五）分散与集中结合。形成国家与地方、集体与个人、统一与个别(学校是统一教育，家庭教师是个别教育)的教育网络。