好奇心内驱力curiosity drive

指有机体生来就有一种对新奇的未知的事物所持有的朝向、接近、探究和关心的倾向。它是天生的动因和内在动机的基础。H. F. 哈洛最早对好奇心做了实验室研究。皮亚杰认为探究行为是儿童生长中特有的，并将探究行为分为视觉性、触觉性、操作性和活动性等4种。还指出成人的行为也受好奇心驱使。当个体缺乏对事物的了解，或当前信息与已有的知识经验不一致时，容易产生好奇心。D. 贝拉因又将生后3～9个月的婴儿注视复杂刺激物的定位反应分为知觉性好奇心与智力性好奇心。前者是对新奇性、复杂性和暧昧性的探究行为； 后者则是对知识、信念、思想之类的概念性冲突，可视为是一种认知行为的产生。