学校中非正式群体informal group inthe school

学校中在同情、观点接近、信念一致、承认权威等心理条件的基础上形成的没有明确角色分工和严格隶属关系的群体。其特点为： 自发地组成与改组，凝聚力强，团体意识强，中心人物作用大。由于一个非正式群体的人数不多，故又称小团体。在学校中，每个班级都由一些非正式群体构成，形成班级的非正式结构，体现了班级成员间的凝聚力与交往情况。学校中非正式群体的类型可分为：志同道合的同志型、学习上相互促进的求知型、相互理解的知己型、松散的邻近型、男女生构成的爱恋型、个别生构成的反抗型等。在儿童的社会化过程中，非正式群体有十分重要的作用，社会规范通过它的中介来影响每个学生。因此，为了有效地管理班级和教育学生，教育者需要了解班级的非正式结构，最常用的方法是社会测量法。