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用评语或字符作为标度的指标，是学前教育评价中不可缺少的指标。如对幼儿园的领导班子进行评价时，必不可少地要考虑他们的协调性，而对他们的协调性进行评价时，只能用“团结”、“比较团结”之类的评语。再如，对幼儿教师的教育教学工作进行评价时，经常采用模糊概念的评语(优、良、中、差等)，这种模糊概念的评语也是定性的指标。
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