少数民族各级教育

中国的民族教育基础比较薄弱，起步较晚。中华人民共和国成立后，通过广大民族工作者和民族教育工作者的艰苦努力，少数民族教育有了很大发展。在重视普及初等教育的同时，发展中等教育和高等教育，初步形成了一套完整的民族教育体系，包括：幼儿园、小学、中学、中等技术学校、师范学校、高等院校等各类各级民族学校。到1997年，全国有13所高等民族学院，在校生35081人。北京大学、清华大学等十多所大学举办了民族班，招收各民族学生，在校的各民族学生，高等学校有13. 16万，各科中等专业学校16. 23万，普通中学283. 54万，农业、职业中学人数13. 65万，民族小学生1052. 13万人。

少数民族各级教育

中国的民族教育基础比较薄弱，起步较晚。中华人民共和国成立后，通过广大民族工作者和民族教育工作者的艰苦努力，少数民族教育有了很大发展。在重视普及初等教育的同时，发展中等教育和高等教育，初步形成了一套完整的民族教育体系，包括： 幼儿园、小学、中学、中等技术学校、师范学校、高等院校等各类各级民族学校。到1997年，全国有13所高等民族学院，在校生35081人。北京大学、清华大学等十多所大学举办了民族班，招收各民族学生。在校的各民族学生，高等学校有13.16万人，各科中等专业学校16.23万人，普通中学283.54万人，农业、职业中学人数13.65万人，民族小学生1052.13万人。