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在被研究现象出现和不出现的两个场合中找出唯一不同的情况,从而确认该不同情况是被研究现象的原因的一种判明因果联系法。如在两个学生素质相似的班中,由一位老师讲授相同的内容,甲班采用新教学法,乙班采用旧教学法,结果甲班的成绩普遍高于乙班,由此确认,采用新教学法是提高学生学习成绩的原因。用差异法确定的因果联系是很可靠的。这种方法与实验联系很紧密,在科学研究中应用很广泛。
又名求异法,“穆勒五法”之一,是探求现象间因果联系的一种方法。如果被研究的现象a在一个场合出现,而在另一个场合不出现,这两个场合中其它的情况都相同,只有一个情况A不同,那么这个唯一不同的情况A便是被研究现象a的原因。差异法具有如下的形式:运用差异法时要将正反两个场合加以比较,同中求异,排除相同的情况,找出唯一不同的情况,从而确定该情况与被研究现象有因果联系。运用差异法所得出的结论是或然性的。
differentiation method
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