并列结合学习combinatorial learning

奥苏伯尔的有意义学习理论术语。个体所要学习的新知识与当前认知结构中的原有观念既非类属关系，也非总括关系，而是在横向上存在某种吻合或对应关系时所进行的学习。是处于同一概括层次的新旧知识间产生联合意义的学习。并列结合学习的关键在于找到新旧知识间具有的某些共同特征，使两者能够在一定意义上进行类比，进而同化新知识。如学习基因遗传的有关知识后，再学习基因变异的有关知识。