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针对幼儿的健康、认知、语言、社会性等多方面的发展而制定的评价指标。通过对幼儿发展的各个方面进行评价,既要反映出学前教育工作的水平和绩效,也要反映出学前教育工作的不足和短处。因此,这方面的评价指标既是衡量幼儿发展情况的标准,也是反映某幼儿园或某学前教育机构学前教育水平的标准。
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