应用题yingyongti

是根据生产和生活中的实际问题，用语言、文字来表示其中的已知数量与未知量的关系，并求未知数量的题目。任何应用题都由三个部分组成：
❶内容。反映生产或生活中的实际事实；
❷条件。内容中包含的已知量和未知数量的相互关系；
❸问题。要求解答的问题。例如：活动室有三个小朋友在唱歌，又来了两个小朋友，活动室里一共有几个小朋友在唱歌？这道应用题叙述的内容是小朋友唱歌这件事，告诉的条件是先有三名小朋友唱歌，后来又增加了两名。问题：一共有几个小朋友唱歌。解答应用题应根据已知条件列出关系式（即算式），经过计算得出结果，最后回答问题。幼儿期，只学习一些简单的与他们生活经验紧密相联的加减应用题。

应用题Yingyongti

取材于日常生活、生产实践以及其他学科，需要运用数学知识解决的问题。在小数数学教学中，通常是指用四则运算解决的问题。这些问题往往是实际问题的简化和模拟， 但又是理解其他学科知识，解决实际问题的开端和基础。应用题作为数学问题， 具有要求解答的数量方面的问题和能够解答问题所必需的条件。应用题中的具体情节，它的已知条件和提出的问题，决定了解应用题的方法。应用题体现了数学在实际中的应用。通过解答应用题可以使学生理解所学知识，掌握所学内容，发展思维，联系实际培养分析和解决问题的能力。应用题的解答方法， 一般可分为以下几个步骤：
❶理解题意：通过读题，理解题目的内容，找到题中的已知条件(包括已知数，已知事项，已知图形等等)和提出的问题。这是分析数量关系的基础和出发点。
❷分析数量关系：通过分析，弄清题中各数量之间的关系， 沟通已知条件和问题之间的联系，寻找解题的方法，确定解题的步骤和运算的顺序这是解应用题的关键。为帮助分析思考， 常常采用演示、图解等方法。
❸列式计算：根据题中的数量关系按照加、减、乘、除的含义用算式表示出来，根据需要可以分步列式计算，也可以列出综合算式计算。
❹进行检验：既要复核列式与计算是否正确，又要检查得到的解答是否符合题意，符合题中给出的条件和数量关系