延迟满足yanchi manzu

自制有两种表现形式：抗拒诱惑和延迟满足。延迟满足是为了长远的利益而自愿延缓目前的享受。儿童为了更好的结果或得到更大的满足，而去选择并忍受当前的挫折或不安。这种能力的发展， 是自制发展的表现形式之一。
幼儿园小班幼儿已具有为等待长远目标而抑制即时满足的能力。但这种能力是有限的，并且随着年龄的增长而逐渐发展。延迟满足这种自制能力明显受认识能力的发展和环境、教育的影响。良好的榜样、行为示范、社会规范和准则、表情和语言强化能提高儿童延迟满足的能力， 坚持的时间也长。