思想品德课的提问Sixiang pinde ke de tiwen

思想品德教学方式之一。精心设计课堂提问，讲究提问的艺术，是思想品德教学取得成效的重要环节。恰当的提问可以启发学生积极思维，按照教学目标引导学生的思路，使其不致离谱；帮助学生一步一步地掌握教学要点，理解教学内容；活跃课堂教学气氛。思想品德课提问的方式有：
❶归纳式提问。即从具体事例出发，通过提问，引导学生逐步归纳概括出结论。
❷演绎式提问。教师讲完主要观点之后，向学生提出问题，从多方面证明这个观点的正确性，以加深认识。
❸想象式提问。通过提问，启发学生想象，把学生带入特定的情境，达到入情明理。
❹辨析式提问。针对学生的模糊认识提出问题，通过思考答辨，划清是非界限。
❺导行式提问。即帮助学生明确行为要求，掌握行为方式，扫除行为实践中的障碍而设计的提问。思想品德课提问的基本要求是：
❶切忌机械使用各种提问方式。要根据不同的教学内容、不同的年级，灵活运用，交替使用，相互渗透。
❷根据教学要求恰到好处地提问，避免偏离教学中心。注意提问的针对性，问题的难易要符合学生的认识水平，以免启而不发或引不起兴趣。
❸教师认真倾听、评价学生的回答。即肯定正确的回答，纠正错误的回答，补充不完整的回答，赞扬有独特见解的回答。如果几个学生回答同一问题，教师要善于把回答中的精华部分加以汇总、归纳，给学生一个准确而完整的答案。对于回答中的错误部分，要耐心地给予指出，不能模棱两可，含糊其辞，以免使学生的认识发生混乱。