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个体学会理解并妥善处理其情绪、情感，发展自己的价值评估系统，使自己更能被他人接纳，适应社会生活的学习过程。它能提高个体参与和适应生活事件的能力。对学生而言，情感学习与认知学习同等重要。在学校教育中，情感学习不应被视为认知学习的副产品予以轻视，而应设立情感目标，加强情感学习。
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