据义演示法Juyi yanshifa

识字教学的方法之一，即教师根据不同字、词的意义特征，采取演示的方式，让学生眼、耳、口、手多种器官并用，在具体的语言环境掌握生字词的方法。如一位教师是这样据义演示的：他从口袋里拿出一块包着东西的手帕，让学生猜里面包的东西。学生东猜西猜猜不着，老师说：“这是一个‘秘密’。”然后板书“秘密”。又说：“我现在将它‘公开’。”再板书“公开”，便出现了“秘密一公开”第一组反义词。教师打开手帕包，里面装的原来是气球。教师向里面吹气，问学生，学生回答：“气球胀大了。”教师再把气放掉，问学生，学生回答：“气球缩小了。”在黑板上又出现了“胀大——缩小”一组反义词。然后教师总结，说“今天先出现了‘秘密一公开’一组反义词，后来又出现了‘胀大一缩小’一组反义词。这里的‘先’与‘后’又是一组反义词。”同时进行板书。这样，通过演示，教学了三组反义词，学生看得兴致勃勃，并愉快地记住了知识。运用这个方法需注意：
❶教师要认真备课，力求把演示和课文结合起来，演示内容要自然、有趣。讲授的语言要通俗易懂。
❷教师要做好课前准备，用什么教具，怎样演示，都要周密安排好。