故事诱导法Gushi youdaofa

汉语拼音教学方法之一。爱听故事是儿童的重要心理特征。根据这一特征，教师在教学四声声调时，可搜集或自编一些短小的、富有情趣的故事，在讲故事的过程中，将教学内容渗透在故事情节之中，即为故事诱导法。如以下面的故事教“a”的四声。引入新课后，教师说：这个故事是一位阿姨讲给老师听的，我们应感谢阿一姨，出现a的一声。故事是小兔子、小猫、小猴讨论世上什么东西最好吃。小兔子抢先说萝卜最好吃。小猫很奇怪，质问说：“啊(a)，萝卜会好吃？”出现a的二声。小猴听了，也说不对，只有桃子最好吃。他们吵起来，谁也不服谁，就找狮子评理。狮子听了以后，说：“啊(a)，你们各自说的都有道理。”出现a的三声。最后，小兔子、小猫、小猴子明白了道理，齐声说：“啊(a)，狮子说得，对，我们都懂了。”(注：此为大意)出现a的四声。然后总结，还可以请儿童复述故事，复习a的四声。初学声调时用故事诱导法效果很好，但它并不经济，很费时间；用多了，也会使学生产生厌烦感，所以不可滥用。