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皮亚杰把儿童时间概念的发展分为直觉时间与运算时间两种水平。直觉时间是儿童最初的时间概率发展形式,这时的儿童把感觉印象或知觉作为时间判断的基础。以后才逐步过渡到运算时间的水平。运算时间以运算作为时间判断的基础。有三类运算对时间判断有影响,即:❶事件发生的先后顺序;❷发生在某一时间内的事件的时间间隔;❸物体运动的速度。儿童开始只注意运动物体达到终点的先后顺序, 随后才注意到时间间隔,最后才能考虑到速度,达到度量形式的水平。
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