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J.皮亚杰术语。与逻辑建构相对的一种学习类型。指学生无需对材料作逻辑处理或转换，只要储存足够的线索，就可在回忆或再认时重新构造知识。该类学习与联想学习相同，主要利用复述策略，通过适当的重复，把知识贮存到记忆中，如拼读等。
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