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在同一个时间里对同一个年龄阶段或不同年龄阶段的儿童的心理发展状况进行观察或实验的研究。例如测定不同年龄儿童的身高和体重、词汇量。其优点是取样大,材料获得迅速,能在较短的时间里及时地获得较广年龄范围的发展资料。缺点是资料的取得是从几个不同的年龄组、不同的儿童中来的,很难如实地反映心理发展的连续性和转折期,有时还可能和“世代变迁”的影响与年龄发展的结果混淆。
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