生成学习模式generative learning model

美国心理学家威特罗克等人提出的人类学习模式。该模式认为，学习过程是学习者在原有认知结构的基础上主动选择注意信息，并建构信息意义的生成过程。具体过程为： (1) 长时记忆中影响个体注意和知觉的内容以及以特殊方式加工信息的倾向进入短时记忆，成为学习的动机。(2) 经选择性注意和知觉而得到的感觉信息与长时记忆中贮存的有关信息建立某种试验性联系。(3) 通过将感觉经验与长时记忆中的信息对比，检验新信息的意义是否建构成功。(4) 若建构成功，则实现了意义理解；若建构失败，则作相应调整后建立新的试验性联系，直至意义理解。(5) 将理解的新信息从短时记忆纳入长时记忆，并同化到原有认知结构中或重组原有认知结构。