男女中学生的性格差异nannu zhongxue sheng dexingge chayi

性格是个人对现实的稳定态度以及与此相适应的习惯化行为方式。性格是十分复杂的心理构成物。从心理系统论的观点来看，它具有多侧面、多层次、多水平的性质。它包含着多种多样的特征。按照不同的标准可将性格分为：理智型、情绪型和意志型或外倾型和内倾型，也可分为顺从型和独立型。男女中学生的性格差异，在性格类型的偏向性上表现得比较明显。一般女生的性格特征明显地偏向于情绪型或理智—情绪型或内倾型。她们的情感比较深刻，持续时间较长，重视人们之间的情感交流，感知事物细致，容易囿于现成的结论；她们依赖性较强，独立性较差，易接受别人的意见；在紧急情况下，她们易惊惶失措，不能很好地发挥自己的力量；她们的心理活动比较倾向于内部，沉静多思，处事谨慎等。男生则一般明显偏向于意志型或理智—意志型和外倾型。他们往往有独立见解，主动性、果断性较强，但常常缺乏恒心，注重于事物的一般和轮廓，力图用想象来打开自己活动的领域，喜欢独立地提出问题和解决问题，在紧急的情况下不慌张，易发挥自己的力量；男生的心理活动比较倾向于外部，他们开朗，大胆，不拘小节，情感外露。虽然男女中学生在性格特征及行为倾向上有种种差异，但并不能说明性格表现必定是男此女彼。事实上，男生性格特征中的一些表现，在女生身上也可以经常见到，反之亦然。男女中学生性格上的差异主要是环境教育的结果。家庭、学校教育对性格形成起决定作用。传统教育和社会习俗总是按照一定的性别模式教育子女，让子女成为符合传统的性别角色。早已发现了自我的男女中学生，有的也往往把自己归属于某一性别类型，主动地按性别角色行动，形成了男女不同的活动倾向。留心日常生活就能发现，家庭教育中鼓励男孩勇敢、坚定、好强的多，对女孩的鼓励则多为温柔、听话、忍让等。在我国，特别是在农村，一般女孩的地位比男孩低，这就从小导致女孩有自卑感和独立性差的心理。因此，要培养男女中学生的优良性格，就要打破传统的性别角色思想，充分发挥男女生各自的优势。