童声合唱训练

童声合唱是合唱艺术中的一个重要类别。在中学，由未变声的初中同学组成。由于童声特有的清脆、明亮、稚嫩和甜美音色，具有特殊的艺术魅力。但是这些同学正处在身体发育阶段，发声器官柔嫩，应当加意保护，选择适宜的训练方法，不致因错误的发声而导致生理病变，影响发育成长。童声合唱所选择的歌曲以表现少年儿童生活，或能为他们理解的内容为宜，在合唱技巧上也不宜太难。他们的理解能力与成年人不同，但有较强的模仿和音乐记忆能力，在识谱、学唱、音准、节奏的掌握等方面，只要启发、教授得法，均会收到较好效果。童声合唱的训练，方法和成人合唱的原则基本一样，但须根据儿童的生理和心理特点，多一些形象性和趣味性，指挥要善于启发，用少年儿童熟悉的语言，形象的比喻和清晰的指挥动作，使歌声整齐、统一，充满感情和富有想象力。所有的训练内容中，最重要的是发声训练，是区别于成人合唱的主要方面。呼吸是发声的基础，气息是声音的能源，要教育儿童掌握正确的呼吸方法，不挺胸，不耸肩，吸得深，呼得匀。由于肺活量小，在歌曲处理时，分句和呼吸的安排要和成年人有所不同，防止声音发虚、发炸和影响音准。童声切忌喊唱，声音不经过上腭反射，直发出来，这种声音音量虽大，但缺乏光彩和融合性，没有表现力，极易破坏发声器官。应当在正确的呼吸基础上，利用假声成分的增加，使声音有竖起来的感觉，产生头声的音质。受过训练的童声，无论男女，歌声轻软如笛声，此种音质明亮且不费力，具有丰富的表现力；同时，由于发头声时，声带仅边缘振动，有利于保护正在发育的发声器官。练声时不宜过于向下方声区扩大，即使在低音区，也不“压”不“撑”，用高位置演唱。此种要求及训练方法，开始时音量可能较小，但表现力强，而且随着技巧的掌握和熟练程度的增加，必会有所改善。口腔状态与发声有密切关系，唱歌要张嘴，但有些同学嘴张得很小。这样不仅不能扩大口腔容积，影响共鸣和音质，还妨碍咬字吐字之正确(口腔开得太大，声音过于靠前，又会产生“白声”)。可以用各种比喻(如打哈欠、扬眉提颊、微笑、高兴时的兴奋状态等)，帮助大家打开口腔，提高软口盖，获得声音的高位置。要教会大家唱歌时控制音量，互相倾听，随时调节自己的声音，融合在集体音响之中，不要兴致所至，只顾自己唱，音量过响，听不到别人演唱。指挥要根据童声特点，编一些长、短不一的合唱练习曲，供训练之用。练习曲要融发声、音准、节奏、力度变化、声音的融合等为一体，通过练习，全面提高合唱的能力。