简谱识谱教学

简谱是以数字为主要符号的记谱方法。它虽不及线谱直观、形象，但却有通俗、易认的长处。教学内容应包括记录音的高低、长短、强弱的各种符号，节奏与节拍的含义，各种拍子与拍子的音值组成，拍子的应用与其他常用记号等。
简谱识谱教学中，要注意知识的系统性，一般应先从认记7个唱名开始，逐步地增加其他知识，在讲授的过程中，应做到认读、听辨与练唱结合进行，使识谱知识与音响有机地联系起来。在讲授常用记号与各种表情记号时，可以结合歌曲片断的练唱进行。启发学生在歌唱中体会表情记号的作用和效果。和五线谱教学一样，直观性与启发性、趣味性教学原则也适用于简谱识谱教学。按我国目前音乐教学的实际情况，中学生在小学阶段，大多学过简谱识谱法，因此，中学的简谱识谱教学，也可以采用复习的方式，将小学阶段学过的简谱知识进行单元式的归纳、总结，减少知识讲授的时间，多进行听辨、练唱的实际应用。听辨、练唱的方法有：听辨各种拍子的音值组合，听辨、听记旋律，听音填空，听音记谱与击拍练唱等。