美术能力

眼、手、脑协同完成美术活动的本领。它是在人的生理、智力素质基础上，经过美术培养与教育，并在美术实践活动中，吸取前人与他人的经验、智慧而逐渐形成和发展起来的本领，是完成美术活动所必备的一种个性的心理特征。美术能力是形象观察、形象记忆、形象思维等认知心理能力和造形、审美、创作、操作等实践能力的两个方面能力的综合体。这是因为创作美术作品，不但要具备观察、想象、思维和形象记忆的智力因素，而且需要组织形象能力、完成作品的计划能力、实际操作能力、创作能力，还需要有知识和技能。在一般情况下，心理学家将智力与能力在定义概念上加以区分。他们认为智力是由观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力五种因素有机结合构成的。是保证人们有效地进行认识活动的那些稳定心理特点的有机结合。智力属于认识活动的范畴。智力和知识是相联系的，又是互相依赖、互相促进的。智力是掌握知识的必要条件，知识是发展智力的基础。心理学家认为能力属于实际活动的范畴。它是保证人们成功地进行实际活动的稳固的心理特点的综合，是由组织能力、计划能力、实际操作能力、适应能力和创造能力五种基本因素有机联系构成的，也是一个完整的独特的心理特性。能力主要与技能相联系。能力是形成技能的前提条件，技能是发展能力的必要基础。能力属于人的个性心理特征范畴。技能则是人通过练习（或实践活动）获得的顺利完成任务的一种动作方式。

美术能力Meishu nengli

指眼、脑、手协同完成美术活动的本领。它是在人的生理、智力素质的基础上，经过美术培养与教育，并在美术实践活动中，汲取前人与他人的经验、智慧而逐渐形成和发展起来的本领，是完成美术活动必备的一种个性心理机能与心理品质。美术能力是色彩感受、形体感受、形象表象等生理能力与形象观察、形象记忆、形象思维等认知心理能力以及造型、审美、创作、操作等实践能力的综合体。美术能力是在美术活动或与美术相关的活动中显现的。例如在美术创作、装饰板报、美化教室、绘制图表、图画示意等等活动中，美术能力的强弱影响活动完成的效率和质量。当然，完成美术活动也需要知识经验与技能，但缺少美术能力是无法完成的。美术能力不等于美术知识技能。美术知识是人们掌握美术经验的总结与概括。美术技能是人经过训练而巩固起来的动作方式，反映个体操作技术的熟练性。知识技能表现了一个人已经达到的成就水平。能力则属于人的个性心理范畴。能力与知识技能相关。美术能力是保证人们顺利掌握美术知识与美术技能的心理条件，更是形成美术技能的前提。美术知识与美术技能是发展美术能力的必要基础。它们是相互联系、相互依赖、相互制约、相互促进的关系。人的美术能力是有差异的，表现为：
❶美术能力发展水平的差异。多数人美术能力发展正常；少数人高度发展，表现为超常；另一少部人美术能力发展缓慢，表现为低常。
❷美术能力发展的早晚差异。例如，既有早熟的画童，更有像齐白石、吴昌硕等这样大器晚成的画家。
❸美术能力结构差异。有人色彩感受力强，有人形体感受力强。因此，表现出有的人适于搞油画，有的人适于搞雕塑。美术能力的发展，受先天素质，后天环境、性格以及美术实践活动、主观努力等因素的影响。其中，先天的遗传因素是美术能力发展的生理基础，后天的环境与教育是美术能力发展的现实条件，并起决定作用，教育起主导作用。美术实践活动及个人努力则是美术能力发展的必要条件。