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幼儿和同伴一起做游戏,彼此之间发生交往,谈论共同的活动,互相借用游戏材料,从事类似的游戏活动。但在这类游戏中,参加游戏的幼儿之间没有分工, 也没有围绕游戏的具体目标进行组织,没有任何具体的游戏任务和结果,每个幼儿均根据自己的愿望来进行游戏。联合游戏是继平行游戏之后出现的,是幼儿游戏发展的阶段之一。教育者要根据幼儿游戏发展的特点,进行适当的引导,以促进幼儿游戏向更高阶段发展。
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