自由回忆学习freerecall learning

联想学习研究中一种重要的言语学习范型。E.A.柯克帕特里克对记忆进行实验研究时采用了此法。其步骤：先逐一地把一系列单词或实物呈现在被试面前（有时也可通过听觉进行），然后让被试以任何顺序写下所记住的项目。实验可以是个别的，也可以是集体的。实验结果表明：(1)被试回忆的顺序有一定规律性，最后呈现的项目常常是最先回忆起来，其次回忆的是最先呈现的项目，最后回忆的是系列的中间部分。(2)保存的百分数也因上述的顺序而不同，最后呈现的项目保存量最大，最先呈现的项目保存量居其次，前者叫近因效应，后者叫首因效应。(3)被试倾向把同类项目放在一起回忆。(4)不能回忆起来的材料可以再认。

自由回忆学习free-recall learning

研究人类联想学习和记忆活动的常用范型之一。其主要方法是，将一系列识记材料（字词或无意义音节）依次呈现，让被试识记。然后让其按自己所选定的任何顺序、任何速度尽量再现出来，可以口头报告，也可以书面形式再现。其记分方法一般用正确回忆百分数来表示。这种学习通常会表现出三种规律： (1) 如果学习项目多次呈现而顺序不变，则会产生两端项目比中间项目记忆效果好的现象，即系列位置效应；(2) 被试所回忆的项目具有一定的结构性，表明其在回忆时并非完全随机、自由，而是通过主观组织的；(3) 不能自由回忆的项目还可以被再认。