规——例法Guilifa

一种从一般原则到特殊例证的教学方法，是规则——例子法的简称。在这种情况下的学习是接受学习。例如，在讲授圆周率的概念时，教师首先告诉学生：“圆的周长与圆的直径的比是一个固定不变的常数即3. 1415926……”，然后列举例子加以说明，可以给学生不同大小的圆柱，让学生量出圆周长和直径的长度并求出两者之比，看是否符合以上规则。规——例法教学一般进行的速度快，如果学生没有相应的知识准备和理解学习的心向，很容导致机械学习。为了确保规则的真正理解，教师务必要使构成该规则的有关概念让学生掌握。在上例中的规则里包括圆的周长、直径、比、常数等概念。如果学生的认知结构中已经获得了有关概念，则可直接用言语命题陈述这一规则，学生就能理解这个规则。如果学生的认知结构中没有上述有关概念，那么要用规则例子法教学时，就必须先把这些概念讲清楚，并确认学生理解后，才能施行，否则将导致机械学习。