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现多说“身教重于言教”。意指在施教过程中,师者的模范行为影响、感染、教育人比语言上的说教更为重要。语出清代魏源《默觚·学篇》。
(东)
【名句】身教亲于言教
语出清代魏源《默觚下·学篇》。以自己的实际行动教育别人,比单纯用言语教育别人更使人感到亲切。
《身教亲于言教》
身教:以自己的实际行动为榜样来教育人。言教:用言语教育人。身教比言教更能收到实效。清·魏源《古微堂·学篇》:“身教亲于言教也。”
【例】他注重对于实际生活的体验。他举例子说,往往看许多书,得不到什么益处,而从师友的一句话,或从一个活的事例,可以得到很大的启发。所以“今人益于古人”,“身教亲于言教”。(冯友兰《魏源——十九世纪中期的中国先进思想家》)
又作〔身教重于言教〕
【例】“身教重于言教”,成功的教育,首先是人格的力量,其次才是真理的力量。(田峰《华艺语论》)
身教:以自己的实际行动为榜样来教育人。言教:用言语教育人。身教比言教更能收到实效。清·魏源《古微堂·学篇》:“身教亲于言教也。”【例】他注重对于实际生活的体验。他举例子说,往往看许多书,得不到什么益处,而从师友的一句话,或从一个活的事例,可以得到很大的启发。所以“今人益于古人”,“身教亲于言教”。(冯友兰《魏源——十九世纪中期的中国先进思想家》)又作〔身教重于言教〕【例】“身教重于言教”,成功的教育,首先是人格的力量,其次才是真理的力量。(田峰《华艺语论》)
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