轶事描述yishi miaoshu

指对可以表现儿童个性或某方面的发展的有价值、有意义的行为情景所做的观察描述。它不受观察时间、地点的限制，无需要连续跟踪观察，运用起来简单方便。以下是一位教师轶事记录的实例：
观察对象： 岩岩（男）4岁11个月
　贝贝 （男） 4岁8个月
观 察 者： 老师
观察时间： 1991年11月18日
观察地点： 中班活动室
岩岩和贝贝在玩“医院”的角色游戏。贝贝做“病人”，找岩岩“大夫”来看病。岩岩说：“你的病很重，要打针才行。”说完，拿起针管就要向贝贝胳膊上扎。贝贝急忙躲开，并说：“我不打针。”岩岩说：“怕什么？又不疼，是假装的。”贝贝还是拒绝：“让我假装大夫，给你打针吧。”从上面的例子可以看出，这种记录是在各种自然的生活情况下， 将儿童自然表露的行为特点加以实录，以便了解幼儿的发展情况，帮助教师分析儿童的个性特征，探讨对不同孩子的发展起作用的因素，以便有针对性地实施教育。这种记录可以长期保存，为以后的教师提供信息资料。