选择—求证法Xuanze—qiuzheng fa

阅读教学的方法之一，即教师在学生初读课文后，根据教学内容出示选择题，让学生选择答案，然后在阅读课文的过程中求证，说出选择理由的方法。它强调学习 “过程”的探究，而不是仅仅满足学习的 “结果”，要求学生不但知其然，而且要知其所以然。这一方法，顺应了学生的好奇心（到底哪个答案对）和强烈的求知欲(这个答案是错还是对？ 为什么？) 以及好胜心理 （看谁选得对）。因此，采用这个方法，学生兴趣浓厚，注意力也易集中；它也往往能引起学生争论，又锻炼了他们的思维和表达能力。运用选择—求证法需注意：1. 要精心设计选择题。它不应是学生一看就马上能选择的，而须经过一番思考、求证才能得出结论的，例如像下面的题就设计得较好：
❶引起友谊破裂是“我”不对。
❷引起友谊破裂是陈明的错。
❸友谊破裂，双方都有责任，而“我”应该负主要责任。2. 必须将重点放在 “阅读求证”上。选择仅是针对问题的结果，而阅读求证，才是探索问题的过程。因此在教学时，一定要强调学生需申述选择的理由。3.此种方法适用于高年级，同时最好选一些能引起争议的课文。这类课文即使内容比较“枯燥”，使用这种方法也能收到较好的效果。