间接故事法jianjie gushi fa

研究儿童道德发展的一种方法。为皮亚杰首先系统使用，指研究者根据所要探索的问题和被试者的心理发展阶段特点， 编拟含有道德内容的情（绪）境故事，讲给儿童听，同时提出问题，儿童做出自由回答。研究者可再追问，从儿童对故事主人公行为的评价判断， 据此来确定儿童的道德判断能力和水平。这种方法在皮亚杰的研究中广泛使用。科尔伯格的道德两难故事也是一种间接故事法，它在科尔伯格的研究中变得更系统和更完善。间接故事法在较大程度上弥补了直接调查法中儿童不愿对直接提问做出真实回答的缺陷。因此被广泛运用在儿童道德发展和社会认知发展研究中。