外在目的

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与内在目的相对的教育目的观。

主张仅根据社会发展的需要来确定教育目的。涂尔干说：“教育在于使青年社会化，……在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。”黑格尔认为教育不应追求个性，而应追求“一个更高更普遍的目的”，即绝对理性的精神。赫尔巴特主张教育目的应在与环境的接触中，通过多方面的兴趣，把道德的目的提高到支配的地位上来，形成理想的人。