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主张学习即回忆先天理念的一种学说。
认为知识是与生俱来的，存于人的心中，但没有专门的帮助就不能回忆。教师的作用是巧妙地运用启发性问题，帮助学生引出存在于心中固有的知识，环境的影响不重要。
这种先验学习论由古希腊唯心主义哲学家苏格拉底提出，其学生客观唯心主义哲学家柏拉图加以发展完善。
该学说对心理训练学说有很大影响。
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