布卢姆

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【生卒】：1913—

美国教育学家。

以他为代表的教育家们首创的教育目的分类学，对美国及其他国家的教育界都产生了极大的影响。这一分类表由认知和情绪的领域组成，通过详细的目标提出，对明确评价的对象与基准作出了贡献。

并以此为基础，展开了被称之为掌握学习的学习与评价的理论。此外，他还就现代教育问题积极发表见解，并强调了学龄前教育的重要性及研究潜在的课程的必要性。

著有《教育目的分类学入门》(1956)、《人的特征与学校学习》(1976)等。