把弄效果

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在实验室条件下对野鼠进行人工把弄和驯化所产生的影响。

实验证明，对日龄为50天的野鼠9星期的把弄和驯化，并没有对其学习作业发生影响，它们始终处于比实验室大鼠低的效率水平。让实验室大鼠和野鼠同时接受一系列辨别颠倒的学习任务，从其中关键的学习作业看，野鼠不仅是颠倒前的辨别作业不如大鼠有效，在颠倒后的作业中也不能有效地调整反应，行为上表现出较差的灵活性。有的学者利用这一实验结果反驳关于动物遗传素质不能影响学习作业的论断。