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中等教育体制改革的成果之一。
初中毕业后，让一部分学生进入为就业准备条件的、其专业设置与社会需要对口的职业中学学习。这类学校，不包分配，毕业后自谋职业。杨建业《职业中学要多办》：“普通高中的调整、压缩未完成的地区，应继续将一部分普通高中改为农中、职业中学；到1990年，使各类职业技术学校在校生数占到整个高中学生总数的50%，为国家提供更多合格的中初级技术专业人才。”
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