自然学科教学心理学

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学科心理学分支。

研究学生在掌握自然学科过程中的心理特点及其规律与应用的一门学科。其内容体系一般包括：(1)学生学习自然学科的特点及自然科学能力的实质和结构；(2)科学概念与日常概念的关系及自然科学能力的形成发展途径；(3)学生学习自然学科的动机及积极性的激发与培养；(4)各种自然科学知识的掌握过程与条件；(5)各种自然科学技能的形成过程与条件；(6)科学问题的解决和科学态度的养成；(7)自然学科学习过程中的年龄特征和个别差异；(8)自然科学能力的测评心理；(9)自然学科教师心理等。

根据研究对象的不同，可分为物理教学心理学、化学教学心理学、生物教学心理学和小学自然常识教学心理学等。