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亦称“间接测量”。
心理测验的一种。与“直接测验”相对应。(1)测量结果必须转换成另一种分数，才能表示个体某一特质的意义。如智力测验中，原始分数必须转换成标准分才能说明智力的高低。
(2)在记忆研究中的测试阶段，由于控制了条件而使被试没有有意识地利用学习阶段所学的材料来完成当前的任务。如知觉辨认测验、残词补笔测验等。
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