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道德标准是个体行为的尺度和根据，对人的道德选择具有指向作用，也是进行道德评价的依据。
它往往体现在一系列的道德规范之中。青少年道德标准的发展与青少年对道德知识的掌握和理解水平有关，表现出下列趋势：由具体形象到抽象概括，由外部条件的制约到内心信念的支配，由受权威的影响到独立自主。表现为从不成熟到成熟的过程，这给教育工作者提供了塑造和转化学生品德的可能性。
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