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心智技能形成的第一阶段。中国学者冯忠良提出。了解构成心智活动原型的动作结构、动作顺序和要求，并建立相应的主观表征，明确活动的方向。该阶段是使主体掌握操作性知识的阶段。其主要任务是确定所学心智技能的操作活动程序，并使这种程序在头脑中得到清晰的反映。
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