学校管理过程xuexiao guanli guocheng

在国家教育方针和政策的指导下，为培养社会所需人才，在学校内部对人、财、物、时间、工作项目、空间、学校声誉等要素进行计划、组织、控制、评价的过程。通过这一过程，使各方面资源得到合理使用，最大程度地实现学校教育目标。
学校管理过程有着不同于其他行业管理过程的一些特点：
❶学校管理过程是以贯彻和实现党的教育方针、培养社会主义现代化建设所需人才为目标的。任何时候都不能偏离这一总目标。
❷就学校管理过程的主体而言，它是以人（包括学生和教职工）的发展、提高为目标，以人的各种活动为手段和途径，以人的成长、进步为主要成果的三位一体的过程，因而学校管理过程就更重视对人的研究，对各种由人组成的团体的研究，强调尊重人，将调动教师和学生的积极性作为重要管理课题。
❸学校管理过程是领导、教师和学生几者之间共同活动的过程，学生既是学校教育工作的对象和“产品”，又是学校管理过程的主体，抛开学生的学校管理既不现实又不可能成功。师生共同参与管理是学校管理的一种重要形式。