联结-认知派学习理论

学习理论的一大派别。现代学习理论中联结论和认知论的结合。主要代表性理论有托尔曼的目的-认知说、加涅(Robert Mills Gagné, 1916—　)的累积学习说、班杜拉(Albert Bandura, 1925—　)的社会学习理论等。主张学习即通过认知建立刺激与反应联结的过程。在强调刺激和反应连接的同时，注重中介变量——心智活动在学习过程中的作用。认为每种学习行为都涉及许多内在过程，较大程度上依赖于已有的知识经验。