学习迁移

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先前的学习对以后的学习所产生的影响。

从作用上分，它包括正迁移、负迁移和零迁移。正迁移是指先前的学习对以后学习产生积极的影响；负迁移是指先前的学习对以后学习产生消极影响；零迁移是指彼此不受影响。

从内容上分，它包括特殊性迁移和一般性迁移。

特殊性迁移是指学习某内容后对相似材料有特殊的适用性。一般性迁移是指原理的迁移，学习了普通的概念或原理可以作为认识其他类似知识的基础。学习态度和方法的迁移属于一般性迁移。在教育心理学史上，第一次作迁移实验的是美国心理学家W·詹姆斯。影响学习迁移的因素有：学习对象之间的共同因素；已有经验的概括水平；分析问题的能力；学习者的心理、生理状态等。